为夯实课堂教学基础、优化教学模式、提升育人质量，近日，我院组织开展优质课堂观摩、教师教学座谈等系列期中教学检查活动，助力课堂提质、教师成长与人才培养提质增效。学院教学院长、督导组老师、青年教师参与本次活动。

优质课堂观摩，示范引领促教学

本次活动首先开展优质课程观摩，由省教创赛二等奖获得者王金花教授讲授《土壤污染修复》示范课程，为青年教师提供优秀教学范本。课堂以学生快闪汇报开篇，学生围绕课程重点及案例简要展示，快速活跃课堂氛围，自然导入新课内容，有效锻炼了学生自主梳理与表达能力。

授课中，王教授采用“案例讲解、师生互动、知识回顾、课堂小结、随堂测试”的多元教学模式，摒弃传统单向授课模式。课程结合土壤重金属污染植物修复真实工程案例，将抽象的专业理论具象化，贴合行业实际。通过互动交流实时掌握学生学情，借助阶段性复盘、课堂小结梳理知识体系，依托随堂测试检验学习成果、巩固重难点知识。整堂课程设计新颖、节奏紧凑、互动高效，充分展现了优质课堂的教学魅力。

教师座谈研讨，精准把脉助力成长

观摩结束后，学院召开青年教师教学座谈会。会议由教学院长娄燕宏主持，会上，娄院长结合本学期教学安排及培养方案修订工作，复盘现阶段教学工作，明确课堂优化、教学完善、课程改革的重点方向。

院督导组李光德、李贻学老师结合日常督导与听课情况，梳理教学共性问题，重点强调青年教师要立足“教书育人”首要定位，坚守育人初心、深耕课堂主阵地。同时，两位老师从多方面提出细化改进建议。教学内容上，紧跟行业前沿、融入科研与工程案例，更新授课内容，提升知识实用性；教学形式上，优化课件质量、丰富课堂互动、增设学生展示环节，激活课堂氛围；课堂管理上，强化全过程管控，严肃课堂纪律，实时关注学生学情状态。

本次系列教研活动以观摩提能力、以研讨补短板、以交流促优化，有效夯实了学院教学工作基础。下一步，学院将常态化开展教研交流活动，持续优化教学模式、细化教学管理，稳步提升教育教学与人才培养质量。